为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，深入学习习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上的重要讲话精神，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，使广大同学将理论运用于实践，帮助儿童拓展科学文化知识，提⾼我院学⽣的思想素质与实践能⼒，为社会做出贡献。马克思主义学院于2022年暑假组织开展“心手相牵，快乐成长”活动。在学院的支持和引导下，我院学生积极参加。

在活动期间，同学们通过线上的方式从四个方面进行了活动:一是温室效应知识科普，帮助同学们了解了什么是温室效应和温室效应的危害以及如何减缓温室效应；二是拓展科学文化知识,提高了孩子们的文化素养；三是功课要注重方法与启迪,让孩子养成独立思考的好习惯，自己认真思考并完成每一项任务；四是开拓视野,拓展课外素质科学文化知识,从而树立理想,了解时代新品德，激励儿童努力学习，成就更加出色的自己！

此次活动，同学们受益匪浅，纷纷写下自己的心得体会：

2022年7月24日，本人针对“心手相牵，快乐成长”活动在线上开展了关于“温室效应”知识的科普活动，其余参与成员四人，均是小学生。

会议主要围绕什么是温室效应、温室效应产生的原因以及如何减缓温室效应。在活动中，学生们了解了什么是温室效应以及温室效应的危害，并且应该做一些身体力行的活动来减缓温室效应。

组织该活动我有许多的感悟:开展此类的活动，有助于青少年树立正确的世界观人生观和价值观，有利于激发他们更加积极主动的参与保护环境活动的热情，帮助他们从小树立环保意识，让保护环境深入其灵魂，这样对于环境保护，青少年是祖国未来的栋梁，这样的活动也为祖国的未来提供了素质更高的人才，有助于祖国更快更好的发展。

——2020级思政一班伍春雨

此次活动我们小组完成的是关爱儿童，让儿童有一个快乐暑假并为孩子们拓展一些课外科学文化知识，提高孩子们的文化素养。由于疫情的原因，我选择线上视频的方式远程和孩子们进行相关知识的互动。我选择地点是黑龙江省七台河市新兴区，时间是2022年07月22日到2022年07月25日，主要的活动内容科普假期安全知识，科学理解生活中的某些现象。通过这次的线上活动我也学会了更多的生活小常识，对生活中的也能得到了更多的认识。在于小朋友的互动中，也能看到小朋友更加丰富的精神世界，对朋友的认识也更加深入，我们从不同的角度对知识进行探讨，对小朋友的精神世界进行丰富。在学习知识的同时不忘给他们科普假期安全知识，让他们享受一个快乐无忧的假期。在互动中我由衷的感到小朋友们就像是一块海绵能够绵绵不断吸收知识，同时感慨于他们拥有无比丰富的精神世界，敢于质疑的态度，无限丰富的想象力。在互动中我学习到了更多的知识，也学习到了敢于质疑的态度，让我受益匪浅。

——2020级思政一班樊美玲

在暑假开始，我来到了我们家乡的辅导机构，对家乡的弟弟妹妹们进行了帮助与辅导,我认为辅导儿童完成功课要注重方法与启迪，知识往往不是最重要的，辅导的最终目的是为了以后不用辅导，让孩子养成独立思考的好习惯，自己认真思考并完成每一项任务。以下是我进行这次实践活动的总结：

一、有一个良好的学习氛围

如果孩子总是面对严厉的、呵斥他的父母，他也不会感受到你那发自内心的爱，他对你所说的和所要求的都会感到厌倦。大部分人，不仅仅是孩子，面对呵斥自己的人总会有一种天生的反感。他的反感情绪也许会因为害怕而有所克制，但这种情绪却不利于他接受任何知识。当孩子被训斥之后，紧张沮丧，头脑可能一片空白，反而更加不灵光了。相反，如果孩子能处于一种友好、亲昵、鼓励的气氛中去学习，他不但会对父母有很强的信任感，学习的效果也会好得多，和孩子一起来体验做题的乐趣，并用轻松愉快的心情影响孩子，有了好心情，孩子做作业，会更好。

二、讲解题目不是“讲”而是探讨

很多家长给孩子讲题，真的是在“讲”，能让孩子听得瞌睡了。这是因为缺乏孩子的参与互动，不是启发式的辅导，只是那么讲下来，孩子自然听得乏味。我辅导上初中的小赵分析一道题目的时候，会把题目分成很多步骤，每一步骤先引导他去想怎么做，他不会做的时候，我就引导提醒一下，最好由他自己想到这一步骤如何解决。

三、错了也要鼓励

辅导孩子，最忌讳的是面对孩子做错了的题目火冒三丈，怒其不争。辅导题目的时候，善于发现孩子好的方面经常鼓励他，而不是发现孩子的问题时刻批评、打击他。两种不同的方式对孩子的信心和兴趣的影响大不相同啊。当孩子做得好的时候，毫不客气地表扬、鼓励更是需要的。

四、引导孩子体会题目的妙处

作业就在那里，是抱怨还是尝试去体味做题的乐趣，一个认知的改变，心情大不一样。说到底，这些题目相当于智力游戏，要正确引导孩子体会题目的妙处。

——2020级思政一班寇文宇

在暑假期间,在7月初到7月末对家乡的儿童进行了帮助与辅导,本次辅导主要是为了儿童们开阔视野,拓展课外素质科学文化知识,从而树立理想,了解时代新品德.以下是我的实践心得感悟。

1、明白孩子的能力。辅导孩子做较难题目最容易犯的错误是:以自己的能力去评价孩子。不是循序渐进的，孩子难以理解。所以，需要运用认知疗法。改变自己的习惯性思维，学着去理解孩子，从他的能力出发去指导孩子。

2、设法让孩子容易听懂。有些题目虽然看起来简单，但是怎么让孩子明白解题的方法，还是需要费些脑筋的，这就是所谓的循循善诱。

3、辅导的过程注重好的习惯的养成。做题还是需要养成一些好的习惯的。比如审题要重视，引导她自己先分析题目的要求，与她一起讨论她的理解是否正确。

4、注重激励。记住，一般孩子都有“成就”的心理需要，利用这一点，就可以激励孩子。

5、兴趣的培养。让孩子去喜欢学习新的事物，从中产生乐趣。

通过这次社会实践，整个假期我们都在很充实。但在努力过后，我的内心却十分的充实，并充满了对未来的期望。而我也会继续努力下去，让自己成为一名真正出色的人！

——2020级思政一班王政德

“少年强则国强，少年智则国智，少年独立则国独立”，少年是祖国的未来、民族的希望。通过此次实践活动，同学们积极热心的帮助小朋友们，充分展现了新时代大学生的良好精神风貌。在假期的实践中同学们不仅学会了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，还培养和锻炼了社会实践能力，进一步增强了同学们服务社会的责任感，提高了师范技能。相信作为师范生，我们一定会将理论应用于实践，从实践中吸取经验，提高自身能力，努力成为担当民族复兴大任的时代新人！